ANÁLISIS DE OTROS PORTFOLIOS

La segunda tarea de este curso consiste en buscar en Internet dos ejemplos de portafolios realizados por alumnos o por profesionales. En un tablero de Linoit: 

• Copia las URL de los dos portafolios elegidos en dos notas de color amarillo y añade una breve descripción de los mismos en la misma nota.
• Después, en dos nota verdes, comenta brevemente algún aspecto que te haya parecido destacable de cada portafolio.
• Por último, crea una nota roja para cada portafolio en las que comentes algún aspecto que podría mejorarse.

http://linoit.com/users/SARASQUERO/canvases/TAREA%201.2.%20PORTAFOLIOS%20EN%20LA%20RED

DEBATE INICIAL

La primera tarea que se plantea al comienzo de este curso es la siguiente reflexion: 

Las evidencias de aprendizaje son pruebas de aprendizaje recogidas del proceso de formación. 

• ¿Qué tipos de evidencias aportarías en tu portfolio docente? 
• ¿Aportarías las mismas evidencias para demostrar tus competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales?"

Un portfolio docente refleja una reflexión sobre la propia trayectoria del docente. Se trata de dar a conocer el recorrido como profesional de la educación a través de una recopilación de información en forma de evidencias.

Por un lado, habría que incluir las evidencias que aportan información de las competencias conceptuales y que podrían ser en forma de listado de titulaciones académicas, cursos realizados, insignias digitales... Éstas serían evidencias que muestran el grado de especialización formativa del docente en determinadas áreas.

Un portfolio de un docente debería ir acompañado de una serie de evidencias que reflejen las competencias procedimentales y actitudinales. Dichas muestras de trabajo podrían plasmarse en forma de trabajos de alumnos, unidades didácticas, rúbricas de evaluación... Estas evidencias podrían ilustrar la filosofía docente. Además, para dar a conocer mejor el desarrollo profesional y las expectativas profesionales, sería conveniente incluir evidencias de proyectos de los que el docente forme parte.

REPASAR CONTENIDOS DE UNA MANERA LÚDICA

La gamificación es una técnica muy extendida en la actualidad. Entre la larga lista de ventajas, cabe destacar la mayor implicación del alumno. Una herramienta sencilla e intuitiva de usar para crear cuestionarios gamificados es Kahoot. En esta tarea, hemos realizado un cuestionario que recoge los contenidos trabajados a lo largo del curso de Tutor en Red.

EVENTO EN DIRECTO "Mentoriza un tutor"

Este evento en directo del INTEF del pasado 25 de octubre recoge los consejos y los puntos de vista de cuatro tutores en red con una gran experiencia a sus espaldas. Tras seguir este evento, he recogido las ideas principales en una presentación. Os dejo por aquí tanto el evento como la presentación.

UN EJEMPLO DE RÚBRICA

En la tutoría online, una de las formas más comunes para evaluar al alumno es emplear rúbricas. En ellas se recogen los criterios de evaluación así como los descriptores. Son herramientas que ayudan tanto al alumnos como al tutor. En ellas se reflejan con claridad qué se pretende que alcance el alumno.

En esta tarea, h realizado una rúbrica para evaluar los contenidos de un podcast sobre las funciones del tutor.